Die Motivational Speaker

Archiv für die "soziale Gerechtigkeit" Kategorie

Der Gedanke macht einen Unterschied erste Treffer, als ich 16 war. Davor war ich ein wenig taub. Ich weiß nicht wirklich erinnern, denken andere viel. Ich war in einer Welt von meiner eigenen, versucht, die Sorgen des Tages zu überleben, Schule und kämpfen mit meinen Eltern. Sie wissen, diese Dinge regelmäßig Jugendliche gehen und prüfen, ob das Ende der Welt.

Als ich 16 war, wurde ich ein sehr guter Schüler und erfahrene Erfolg und Komfort. Plötzlich erkannte ich, es gab auch andere um mich herum, die viel weniger glücklich waren. Es war lustig, wie vier Monate in meinem Leben hatte meine Wahrnehmung so sehr verändert. Im ^10. Klasse, alles, was hart war, dachte ich, mein Leben war schrecklich und ich habe nicht sehr gut zu managen. Ich beneidete alle um mich davon überzeugt, ihr Leben war einfach und macht Spaß.

Aber in ^11. Klasse, einen Monat nach der Schule begann, änderte sich alles. Ich merkte, daß ich ein sehr glückliches Mädchen. Ich begann, Gedichte zu schreiben, ist der Junior School Rat gewählt und war sogar einer der Jugendlichen gehen nach Ägypten, als die erste Jugend-und Auszubildendenvertretung nach dem Friedensvertrag zwischen Israel und Ägypten unterzeichnet wurde.

Von einem bedürftigen Schüler mit vielen Problem, wurde ich ein Führer und organisierte viele Veranstaltungen, um Menschen zusammen zu bringen und helfen, mit weniger Freunden und niedrigere akademische Fähigkeiten. Weil ich auf der anderen Seite hatte, war es für mich zu denen, die nicht gelingen wollte einfach verstehen.

In meinem Year Book, schrieb ich möchte eine Journalistin, und mein Lieblingslied war "Imagine" von John Lennon sein. Ich hatte John Lennon's song an die Tür meines Kleiderschranks und ich dachte, dass ich eines Tages würde sie Wirklichkeit werden zu lassen.

Meine Poesie war aus Protest gegen Ungerechtigkeit und der Suche nach Liebe. Von dort werde Special Education-Studie war eine natürliche Entwicklung. Offenbar machen einen Unterschied war ein wichtiger Wert für mich.

Alles war klar, bis ich einige Exposition zum Buddhismus kam. Das machte die Ideen von "change" und "Making a difference" scheint etwas problematisch. Warum wechseln? Warum nicht akzeptieren, was ist, und lassen Sie den Wunsch nach Veränderung? Aber später, als ich aufgewachsen bin, habe ich verstanden, dass die Akzeptanz bedeutet nicht, dass Kompromiss und Freundlichkeit ist immer noch der Schlüssel, um einen Unterschied zu machen und diese Welt ein besserer Ort.

Es ist lustig, wie sich die Dinge drehen.

Ich unterrichte und machen einen Unterschied von 25 Jahren und für eine lange Zeit, dachte ich, ich lebte mein Ziel, denn Unterricht ist die Art von Arbeit, die sicherlich einen Unterschied macht. Es ist Bestandteil eines jeden Lehrers Job Beschreibung.

Aber vor drei Jahren schloss ich mich einer Organisation namens "Together for Humanity Foundation". Diese Organisation arbeitet mit Kindern rund um Australien Akzeptanz und Harmonie durch Freundlichkeit und gemeinsame Erfahrungen zu fördern. Vor zwei Jahren wurde ich der QLD State-Koordinator der Stiftung, und ich fühle mich schließt sich der Kreislauf begann ich vor fast 30 Jahren.

Im nächsten Monat zum zweiten Mal nehme ich eine Gruppe von 50 Studenten Führungskräfte aus 7 Schulen zu einem Leadership Camp namens "Kids führenden Social Change". Der Grund warum ich das Programm diesen Namen gaben ist, dass ich glaube, Kinder können soziale Veränderungen führen.

Einer meiner ^11. Klasse Lehrer erzählte mir, dass wenn ich einen Unterschied machen die Menschen in das Leben von vier und sie machen einen Unterschied im Leben von vier Personen, und der Zyklus des Wandels weiter, nach einer sehr kurzen Zeit, werden wir diese Welt ein besserer Ort.

Sechs Kinder, die die früheren Lager organisiert anderen Schülern ihrer Schule besucht hat, mit Hilfe ihrer Kaplan, und schrieb einen generationenübergreifenden Spielen für Senioren. Sie spielten ihr Spiel während der Woche Senior vor 400 Ältesten. Mein Lehrer sagte, ich brauchte nur vier Personen zu ändern, aber bald nach diesem Lager, ich über 400 erreicht hatte.

Wenn ich bereit, das Lager für sie im letzten Jahr, ich suchte im Internet nach, was Kinder tun können, um einen Unterschied zu machen und fand ein großer Liste der Kinder und ihre Ideen für einen Unterschied machen. Ich habe meine Ideen am Ende der Liste hinzugefügt und ich hoffe, im nächsten Monat nach dem Lager, werde ich mehr hinzuzufügen.

Lesen, begeistert sein, fügen Sie Ihre Geschichte über Kinder wissen Sie, die einen Unterschied gibt und geben es auf. Für die Kinder in der Lage sein, gesellschaftliche Veränderungen führen und einen Unterschied machen, müssen sie inspirierende Erwachsene haben sie sie nachweisen können. Parenting ist so ziemlich dasselbe - wenn Sie eine große positive Differenz, um Ihre Kinder machen, werden sie einen Unterschied zu machen, ihnen und der Zyklus wird fortgesetzt.

Mögen deine Kinder sehen Inspiration in dir.

Wie Kinder sind die führenden sozialen Wandels in der ganzen Welt

1. Auf den Winter vorbereitet WETTER: In Dublin, Georgia, Trinity Christian Schüler gesammelt 200 Wintermäntel für bedürftige Familien, während der achten Klasse Bibelstunde gemacht Schlotterbeuteln für Kinder im Krankenhaus.
2. STUDENTEN Lead The Way: Chicago's Amundsen High School brachte 4.000 Studenten aus 17 öffentlichen und privaten Schulen, Jugendgruppen, Chicago Polizei und anderen Dienststellen der Stadt, ebenso wie Kiwanis, Mothers Against Drunk Driving und der Geistlichkeit. Sie reinigten bis vier Parks und ein Business-Bereich; gesammelten Lebensmittel, Kleidung und Spielsachen für Bedürftige; half den älteren Menschen ändern Rauchmelder Batterien und andere Aufgaben zu tun, und verteilten Gemeinschaft polizeilichen Informationen.
3. VIELFALT DER Bemühungen der Gemeinschaft: 94 Studierende aus Horace Mann Elementary School's Challenge Center besuchte eine Sioux Falls, SD, Obdachlosenheim, arbeitete in einer Suppenküche, unterhielt Patienten in einem Kinderkrankenhaus und sammelte Kleidung, Hygieneartikel und Bücher für verschiedene Wohltätigkeitsorganisationen.
4. Knochenmark, Blut Spenden: Die Florence M. Burd Middle School Fachschaft organisierten eine Blut-und Knochenmark-Laufwerk in Newton, NJ, bei denen 15 Menschen wurden Knochenmarkgewebe Spender und 37 Blutspenden.
5. CLEAN Schulgelände: Schüler in Aktion und ein Lehrer aus Woonsocket High School in Rhode Island Rake Blätter, Blumen gepflanzt und bis rund um die Schule zu reinigen.
6. USE ART: Arizona Zweitklässler auf Apache Elementare Büttenpapier Kachina Puppen für die Einwohner von Westview Healthcare Center.
7. Massive Anstrengungen in Texas: Die Aldine Independent School District in Houston mobilisiert 40.000 Studenten, Lehrern, Mitarbeitern, Familienangehörigen und Freiwilligen aus der Community für die 56 Projekte, darunter zu sammeln Nahrung und Kleidung für die Bedürftigen, liefert get-sowie Bücher und Karten um kranke Kinder, und den Besuch mit Senioren. Mit einem besonderen Schwerpunkt auf die Bedürfnisse von Kindern, reagierten die Probanden - Ages 3-80 - eine Mission dringenden Aufruf für Baby braucht. Eine Schule Mitarbeiters abgestimmt Beiträge von Babynahrung durch den Kauf von 405 Gläsern sich.
8. GIVE A GIFT WÄCHST: Harrell High School und der Gemeinschaft Freunde in Texas bekam drei Bereich Mexican Restaurants Avocado-Samen, die sie gepflanzt und ausgehändigt Pflegeheimbewohnern retten; auch andere Mitglieder der Gemeinschaft Aufgaben durchgeführt.
9. Backen: In Kintnersville, Pa, Palisades High School's "Kids for Kindness" gebacken mehr als 200 Dutzend Cookies, um die US-Truppen in Saudi-Arabien, Kuwait und Ägypten verschifft werden.
10. DELIVER CARDS: In Lower Burrell, Pa, Bon Air Elementary School Student Rat Karten und Schokolade Lutscher und übergab sie den Senioren zu einem Hochhaus.
11. ENABLE BEHINDERTENGERECHT: Über 1.000 Studenten und Mitarbeitern des New Yorker Central School Gouverneur hob $ 3.300 für ein Schwimmbad Auffahrrampe für ältere und behinderte Schwimmer.
12. School-to-SCHULE: In einem Arkansas Bezirk, in dem 25 Prozent der Studenten wohnen im öffentlichen Wohnungsbau, im 11. und 12. Klasse in North Little Rock High School's Octagon Club sammelte die Gemeinschaft zu 1.000-plus Kleidungsstücke der Pflege Kleiderkammer spenden am Central Elementary School, wo bedürftige Schüler und ihre Geschwister kostenlos Kleidung bekommen können.
13. PUT Wissen in Arbeit: Teens in Spanisch II Betty Magee's Klasse Mendenhall High School, in Mississippi, verbrachte den Tag mit Unterricht Mitarbeiter eines örtlichen Frauenhaus, wie ein Opfer von häuslicher Gewalt, die nicht Englisch sprechen können und gab den Mitarbeitern mit Hilfe eine Klasse-made Video-und Tonband-Paket für die Zukunft.
14. RAISE Bewusstsein: Hibbing High School's SADD hob $ 300 für einen betrunkenen Fahren Opfers Familie in einem "Powderpuff" Football-Spiel in Minnesota.
15. A WALK HOLD-A-Thon: In Coventry High School in Rhode Island, 30 National Honor Society Senioren angesprochen $ 500 in einem Spaziergang-a-thon für die American Cancer Society.
16. START A COLLECTION: EP Hubbell School in Connecticut gesammelt Hunderte von Personal-Care-und Haushaltsgegenstände für vier Unterstände.
17. VISIT Senioren: Hot Springs High School's Diamonds in the Rough - eine Kultur-und Service-Gruppe - besucht Pflegeheimbewohnern in Arkansas und gab ihnen dekoriert Kürbisse.
18. COLLECT Pennies: Arbor Elementary School in Piscataway, NJ, gesammelt $ 220 Pfennige in eine finanziell gedrückt Familie mit neugeborenen Vierlinge helfen.
19. Erhalten das Wort heraus: Forestville Central School in New York, und die Gemeinschaft von Dünkirchen 350 Freiwillige sammelten sich in einer Spendenaktion für einen Studenten benötigen einen Rollstuhl, sowie Gemälde, Rechen-und Reinigungsmittel für Senioren und kräftig aufpoliert der Stadt .
20. LEHRER weisen den Weg: Fünf Schüler und 29 Lehrer aus West Woodland Hills Junior High School in Swissvale, Pennsylvania, ein Vier-Einheit Reihenhaus rehabilitiert.
21. SHARE Generationen: Studierende aus den Tuscarora Indian School auf der Tuscarora Reservation in New York und besuchte Blätter geharkt Gemeinschaft mit älteren Menschen.
22. TEAM mit einem gemeinnützigen: Newark, Ohio, hielt Mitte und Gymnasiasten aus Jugend Engaged in Service, mit dem Mental Health Association of Licking County, eine Party für 252 bedürftige Kinder.
23. PERSONAL-UND BRING Schüler zusammen: Studenten, Dozenten und Mitarbeiter aus King's College in Pennsylvania teil in 13 Projekten, einschließlich der Beschaffung von Mitteln für Make-A-Wish Foundation, besuchen pädiatrischen Stationen und das Sammeln Decken für die Obdachlosen.
24. BE A HERO: Studierende in Oak Forest Elementary School in Houston, viele von ihnen Bedürftigen, die Einrichtung eines "Heroes R Us" Store mit ihren eigenen Besitzungen lagernd. Sie gaben sich mehr als 600 Spielsachen und Bücher zu 150 bedürftige Kinder, viele brachten aus Tierheimen und Kirchen.
25. AUKTION und COOKIE VERKAUFEN: Fifty Siebenten-und Achtklässlern bei The Most Precious Blood School in Brooklyn, NY, hob fast $ 1.000 für die Obdachlosen und Dialysepatienten durch den Verkauf von 300 Kartons und Cookie Versteigerung ab 13 dekorierte Körbe Goody.
26. INCLUDE Mentoring: Georgia Military College Freiwilligen - 300 Kadetten in der sechsten Klasse durch Junior College - säuberte einen Lakeside Park, serviert Mahlzeiten an Veteranen, gesammelt Socken und Lebensmittel für die Bedürftigen und betreut at-Risk-Studenten.
27. USE Buch Power: In Indiana, sammelte die Madison Heights High School Latin Club 500 Kinder die Bücher von Grundschülern als Belohnung für gute Noten, Anwesenheit und Handlungen der Güte verdient werden.
28. START A Krankenhausbibliothek: Fünfzehn Lakewood High School Marketing-Studenten in New Jersey 500 Bücher gesammelt für ein Krankenhaus pädiatrische Einheit, Head Start Programm und Kinder mit Krebs.
29. Streicheleinheiten für SHELTER TIERE: Felton Middle School's Siebenten-Grader behandelt lokalen humane Gesellschaft Haustiere neue Halsbänder, Spielzeug, Shampoos und Wanderungen; und gab 100 Pfund Hundefutter mit 330 $ verdient pumpt Gas.
30. WISDOM in den Falten: Nach der Teilnahme an einem Together for Humanity Leadership Camp namens "Kids führenden Social Change", sechs Kinder in die Besoldungsgruppe 7 von Upper Mount Gravatt State School in Brisbane, Australien, schrieb (mit der Hilfe ihrer Kaplan) spielen eine generationenübergreifende . Sie führten sie während Senior Woche vor 400 glücklichen Alten.

Kann diese Liste immer länger halten!
Ronit

Ich habe dieses Feedback-Schreiben:

Lieber Ronit,

Unsere ganz herzlichen Dank für Ihre tolle Präsentation unserer bisherigen Hauptversammlung, zum Thema: "Hilfe für Kinder und Jugendliche wenden Rassismus und Vorurteilen."

Wir versuchen immer, auf unserer Hauptversammlung einen Redner, der Herausforderung und wird strecken unsere Vorstellungen über die Art und Weise haben wir, wie eine kleine interreligiöse Women's Association, kann unser Bestreben zum Aufbau einer Kultur des Friedens zu erfüllen. Fragen des Rassismus und Vorurteile stehen im Mittelpunkt der dieser Herausforderung.

Ihre Präsentation über das Projekt gemeinsam für den Menschen, und insbesondere die Ergebnisse von Umfragen unter Ihren Kindern und Jugendlichen, sowie Beschreibungen einiger der Prozesse, die Sie in Ihrem transformierende Arbeit wurde ein wahrlich einprägsames Erlebnis für alle Anwesenden. Diese wurde aus dem hohen Grad der Beteiligung der gesamten evident, in Fragen und Kommentare an sich selbst und der allgemeinen Diskussion, die die Ideen provoziert.

Meine Hoffnung ist, dass einige unserer Mitglieder, die von Ihrer Präsentation möglicherweise motiviert gewesen Freiwilliger für das Projekt Together for Humanity sollte die Gelegenheit ergeben. Wir freuen uns auf die weitere Kontaktaufnahme mit Ihnen und Ihrer wichtigen Arbeit.

Mit freundlichen Grüßen,

Wendy Flannery
Koordinator
Gläubigen Frauen für eine Kultur des Friedens

Die Griffith University Multi-Faith Centre lädt die Mitglieder aller Gemeinschaften auf ihre Internationalen Tag des Friedens Gedenkfeier am Donnerstag 17 September, 2009, 7.15 bis 09.00 Uhr.

Ich werde liefert eines der wichtigsten Präsentationen an diesem Abend.

Im Jahr 2002 haben die Vereinten Nationen benannten ^21. September jeden Jahres als Internationalen Tag des Friedens (IDP), als einen Tag, um Ländern zu fördern und alle Völker zu Gewalt eine Verpflichtung zur Einheit der Welt, ein weltweit Waffenruhe und.

Diese Veranstaltung ist eine Gelegenheit für Einzelpersonen, Gemeinschaften und Organisationen zu bezeugen und die Teilnahme an einer multireligiösen Gedenkfeier für den Frieden. Im Vorfeld der IDP, wird es den Teilnehmern ermöglichen, mit Millionen von Menschen und viele Regierungen, regionale und Nicht-Regierungs-Organisationen, Glaube / religiöse Gemeinschaften und Bildungseinrichtungen in den IDP-Veranstaltungen engagiert Link.

Das Programm umfasst:

• Eine Multimedia-, multi-religiösen Reflexion über den Frieden
• Zwei Vorträge über Friedensstiftung
  • Einen dauerhaften Frieden in Sri Lanka?
    Der Weg nach vorn aus einer christlichen Perspektive
    - Rev. Pan Jordan
  • Die Herausforderung des Friedens-building unter Kindern und Jugendlichen
    Die Together for Humanity Erfahrung
    - Ronit Baras
• Musikalische Darbietungen für den Frieden

Wir bitten um Anmeldung bis zum 11. September
Dianne / 3735-7052 oder Yaseen mfc@griffith.edu.au

Für MFC-Standort (Bldg. N35) und Parkplatz
siehe Karte auf http://www.griffith.edu.au/ofm/parking/

Ausführliche Einladungsflyer für IDP 2009

See you there,
Ronit

Ich habe gerade um einen kulturellen Bewusstseins Workshop für Regierungsbeamte Umgang mit der Bereitstellung von Wohnraum für Familien mit geringem Einkommen. Während ich erzählte war sie über Kulturen, Sprachen und Akzeptanz, sie erzählte mir auch einige erstaunliche Dinge.

Low-Cost-Gehäuse ist für viele Migranten-und Flüchtlingsfamilien zur Verfügung gestellt. In der Tat, sobald die Menschen als Flüchtlinge anerkannt sind, sind sie sofort zu Sozialsiedlung berechtigt, bis sie ihren eigenen Aufenthalt leisten können.

Wie human wie dies auch sein mag, Objekt die Einheimischen dieses Privileg und Protest gegen sie als diskriminierend gegen sie. Sie sagen: "Warum sollte jemand in das Land kommen und etwas auf Anhieb, während andere, die hier aufgewachsen nicht?"

Die offensichtliche Antwort: "Wo würden sie gehen, wenn sie keine Familie und keine Freunde hier haben?" Aber diese Antwort nicht befriedigt einige der Einheimischen in Sozialsiedlung, die manchmal missbrauchen die Neuankömmlinge verbal und auch durch die Schädigung ihres Vermögens.

Ist dies nicht schon schlimm genug, gibt Berichte, dass Familien mit Migrationshintergrund in der Regierung Gehäuse sind höflich, ruhig und besonnen. Sie kümmern uns um ihre Wohnungen und Durchführung all ihrer Verpflichtungen auf Zeit, trotz der gelegentlichen Belästigung.

Eine weitere erstaunliche Tatsache ist, dass in manchen Migranten-und Flüchtlings-Einheiten gibt es so viele wie 21 Menschen leben in 3 Schlafzimmer! Im Vergleich zu, wo sie herkamen, sie denken es ist besser, weil zumindest niemand versucht, sie zu töten ...

Jetzt, mit ihrem neuen kulturellen Bewusstsein ausgestattet ist, kann das Gehäuse Offiziere helfen Flüchtlingen und Migranten in die Gesellschaft zu assimilieren schneller, während die Einheimischen machen fühle mich viel besser zu akzeptieren sie.

Gott, ich liebe meine Arbeit!
Ronit