Le conférencier motivateur

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L'idée de faire une première différence m'a frappé quand j'avais 16 ans. Avant cela, j'ai été un peu engourdi. Je ne me souviens pas vraiment penser à d'autres beaucoup. J'étais dans un monde de la mienne, qui tentent de survivre les troubles de la journée, la scolarisation et la lutte avec mes parents. Vous savez, ces choses ordinaires adolescents vont bien et d'envisager la fin du monde.

Quand j'avais 16 ans, je suis devenu un très bon élève et la réussite d'expérience et de confort. Tout à coup, j'ai réalisé qu'il y avait d'autres autour de moi qui étaient beaucoup moins de chance. C'était drôle comment quatre mois dans ma vie avait changé ma perception tellement. En 10 ^e année, tout était difficile, je pensais que ma vie était horrible et je n'ai pas réussi très bien. J'enviais tout le monde autour de moi, convaincus que leur vie était facile et amusant.

Mais en 11 ^e année, un mois après l'école a commencé, tout a changé. J'ai réalisé que j'étais une fille très chanceuse. J'ai commencé à écrire de la poésie, est entré au conseil d'école junior et a même été choisi pour être l'un des adolescents aller en Egypte comme la délégation de la première jeunesse, après le traité de paix a été signé entre Israël et l'Egypte.

D'un étudiant dans le besoin avec beaucoup de problème, je suis devenu un chef de file et a organisé de nombreux événements pour rassembler les gens et aider ceux qui ont moins d'amis et moins les aptitudes scolaires. Parce que j'avais été de l'autre côté, il était facile pour moi de comprendre ceux qui n'ont pas réussi.

Dans mon livre année, j'ai écrit, je voudrais être journaliste et ma chanson préférée était "Imagine" de John Lennon. J'avais chanson de John Lennon affiché sur la porte de mon placard et j'ai pensé qu'un jour je ferais une réalité.

Ma poésie a été pour protester contre l'injustice et à la recherche de l'amour. De là, va étudier l'éducation spéciale a été une progression naturelle. De toute évidence, une différence a été une grande valeur pour moi.

Tout était clair jusqu'à ce que je dois une certaine exposition au bouddhisme. Cela a fait les idées du «changement» et «faire une différence» semble quelque peu problématique. Pourquoi ce changement? Pourquoi ne pas accepter ce qui est et de laisser aller au désir de changement? Mais plus tard, que j'ai grandi, j'ai compris que l'acceptation ne signifie pas compromis et que la bonté est toujours la clé pour faire une différence et faire de ce monde un meilleur endroit.

C'est drôle comment les choses se passent.

J'ai été l'enseignement et de faire une différence pour les 25 ans et depuis longtemps, je pensais que je vivais mon but, car l'enseignement est le genre d'emploi qui fait certainement une différence. Il fait partie de la description de poste tous les enseignants.

Mais il ya trois ans, j'ai rejoint une organisation appelée «Ensemble pour l'humanité de la Fondation". Cette organisation travaille avec les enfants autour de l'Australie pour promouvoir l'acceptation et l'harmonie grâce à la bonté et d'expériences partagées. Il ya deux ans, je suis devenu le QLD État coordonnateur de la Fondation et je sens que je suis la fin du cycle, j'ai commencé il ya 30 ans.

Le mois prochain, pour la deuxième fois, je prends un groupe de 50 leaders étudiants de 7 écoles dans un camp de leadership, «Les enfants avancés changement social". La raison pour laquelle j'ai donné le programme de ce nom, c'est que je crois que les enfants peuvent conduire le changement social.

Un de mes 11 enseignants ^e année m'a dit que si je fais une différence dans la vie de quatre personnes et ils font une différence dans la vie de quatre personnes chacune, et le cycle de changement se poursuit, après un court moment même, nous ferons ce monde un meilleur endroit.

Six enfants qui ont fréquenté le camp précédents organisés d'autres élèves de leur école, avec l'aide de leur aumônier, et a écrit une pièce de théâtre intergénérationnelle pour les aînés. Ils ont joué leur jeu au cours de la Semaine principal en face de 400 aînés. Mon professeur a dit que j'avais besoin de changer seulement quatre personnes, mais peu de temps après ce camp, j'avais atteint plus de 400.

Lorsque j'ai préparé le camp pour eux l'année dernière, j'ai recherché sur Internet des choses que les enfants peuvent faire pour faire une différence et trouvé une grande liste de grands enfants et leurs idées pour faire une différence. J'ai ajouté mes idées au bas de la liste et j'espère que après le camp du mois prochain, je vais ajouter d'autres.

Lire, être inspiré, ajoutez votre histoire sur les enfants que vous connaissez qui font une différence et de le transmettre. Pour les enfants d'être en mesure de diriger le changement social et faire une différence, ils ont besoin d'adultes source d'inspiration pour leur montrer qu'ils peuvent. La parentalité est sensiblement le même - si vous faire une énorme différence positive à vos enfants, ils vont faire une différence pour le leur, et le cycle continuera.

Que vos enfants voir l'inspiration en vous.

Combien d'enfants sont en tête des changements sociaux à travers le monde

1. PREPARATION DE L'HIVER Météo: A Dublin, en Géorgie, Trinité chrétienne élèves de l'école collectés 200 manteaux d'hiver pour les familles nécessiteuses, tandis que la classe de huitième année Bible fait de traiter des sacs pour les enfants hospitalisés.
2. ÉTUDIANTS montre le chemin: Chicago Amundsen High School a rassemblé 4.000 étudiants de 17 écoles publiques et privées, des groupes de jeunes, la police de Chicago et d'autres services de la ville, ainsi que Kiwanis, Mothers Against Drunk Driving et le clergé. Ils ont nettoyé quatre parcs et une zone d'activités, les aliments collectés, des vêtements et des jouets pour les démunis; aidé les personnes âgées batteries changement détecteur de fumée et de faire des corvées d'autres, et diffusé des informations de police communautaire.
3. Variété d'efforts COMMUNAUTÉ: 94 élèves de l'école primaire Horace Mann's Challenge Centre visité un abri de Sioux Falls, SD, sans-abri, a travaillé dans une soupe populaire, divertir les patients à un hôpital pour enfants, et la collecte de vêtements, articles de toilette et de livres pour divers organismes de bienfaisance.
4. Moelle osseuse, les dons de sang: Le Florence M. Burd Moyen conseil étudiant école a organisé un sang et de moelle osseuse lecteur à Newton, New Jersey, au cours de laquelle 15 personnes sont devenus des donateurs de moelle osseuse, de tissus et 37 dons de sang.
5. CLEAN des cours d'école: les élèves en action et un enseignant de Woonsocket High School dans le Rhode Island ratissé les feuilles, les fleurs plantées et nettoyé autour de l'école.
6. Utiliser l'art: l'Arizona deuxième élèves au primaire Apache papier fait poupées Kachina pour les résidents du Centre de santé Westview.
7. Massive Effort au Texas: Le Aldine Independent School District à Houston mobilisé 40.000 étudiants, les enseignants, les employés, membres de la famille et les bénévoles de la collectivité pour les 56 projets, y compris la collecte de nourriture et de vêtements pour les nécessiteux, offrant ainsi rendez-vous des cartes et des livres aux enfants malades, et les visites auprès des personnes âgées. Avec un accent particulier sur les besoins des enfants, les bénévoles - âgés de 3 à 80 - répondu à l'appel urgent d'une mission pour les besoins de bébé. Un employé de l'école correspond contributions d'aliments pour bébés en achetant 405 pots-même.
8. DONNER UN CADEAU DE CULTURE: Harrell High School et amis de la communauté au Texas a trois zone de restaurants mexicains de conserver des semences d'avocat, qui ont planté et distribué aux résidents des maisons de soins infirmiers; membres ont également effectué les tâches communautaires.
9. Faire cuire les biscuits: En Kintnersville, Pa., Palisades High School "Les enfants de bonté" cuit plus de 200 douzaines de biscuits pour les envois aux troupes américaines en Arabie saoudite, le Koweït et l'Egypte.
10. CARDS livrer: Dans le Bas-Burrell, Pa., Bon Air école élémentaire du conseil étudiant fait des cartes et des sucettes au chocolat et les a livrés aux personnes âgées, à une grande hauteur.
11. ENABLE Accès handicapés: Environ 1.000 étudiants et d'employés de la New York School Gouverneur centrale a relevé 3300 $ pour une rampe d'accès piscine pour les nageurs supérieurs et des personnes handicapées.
12. ECOLE à l'école: Dans un district de l'Arkansas, où 25 pour cent des étudiants vivent dans des logements publics, 11e et élèves de 12e année à North Little Rock High School Octagon Club rallié la communauté de faire don de vêtements de 1000 ainsi que dans le cabinet de soins à la Central l'école primaire, où les étudiants nécessiteux et de leurs frères et sœurs peuvent obtenir des vêtements gratuitement.
13. Appliquer les connaissances acquises: Teens in Betty Magee II classe d'espagnol à Mendenhall High School, dans le Mississippi, a passé les employés d'enseignement jour de un refuge pour femmes de la façon d'aider une victime de violence familiale qui ne parlent pas anglais et a donné les employés eux avec une vidéo de classe fait et paquet bande sonore pour référence future.
14. SENSIBILISATION: SADD Hibbing High School a soulevé 300 $ pour une famille de la victime ivre au volant dans un jeu «Houpette football" dans le Minnesota.
15. HOLD A WALK-A-Thon: A Coventry High School dans le Rhode Island, 30 National Honor Society personnes âgées amassé 500 $ dans un marche-o-thon de l'American Cancer Society.
16. Commencer une collection: EP Hubbell School dans le Connecticut rassemblé des centaines de soins personnels et articles ménagers pour quatre refuges.
17. VISITE DES PERSONNES ÂGÉES: Diamonds Hot Springs High School dans le Rough - une culture et un groupe de service - ont visité la maison de soins infirmiers des résidents de l'Arkansas et les donna décoré de citrouilles.
18. COLLECT PENNY: Arbor Elementary School, à Piscataway, NJ, 220 $ recueillis en pennies pour aider financièrement une famille pressée avec quadruplés nés.
19. Passer le mot: Forestville Central School, à New York, et la Communauté Urbaine de Dunkerque rallié 350 bénévoles dans un collecteur de fonds pour un étudiant dans le besoin d'un fauteuil roulant, ainsi que la peinture, de ratissage et de nettoyage pour les aînés et embellissement de la ville .
20. ENSEIGNANTS montrer la voie: Cinq étudiants et 29 enseignants de l'Ouest Woodland Hills Junior High School à Swissvale, en Pennsylvanie, a réhabilité une maison en rangée de quatre unités.
21. Générations partagent: Les élèves de l'école indienne Tuscarora sur la réserve Tuscarora à New York ratissé les feuilles et visité avec la communauté des personnes âgées.
22. Faites équipe avec un but lucratif: Newark, en Ohio, au milieu et les élèves du secondaire de jeunes engagés dans le service, avec l'Association de santé mentale du comté de Licking, a organisé une fête pour 252 enfants nécessiteux.
23. Rassemblent le personnel et les élèves: les élèves, professeurs et membres du personnel du King's College en Pennsylvanie a participé à 13 projets, y compris la collecte de fonds pour la Fondation Make-a-Wish, visitant les hôpitaux pédiatriques, et la collecte de couvertures pour les sans-abri.
24. Soyez un héros: Les élèves de l'école élémentaire Oak Forest, à Houston, beaucoup d'entre eux dans le besoin, mettre en place un "Heroes R Us" magasin rempli de leurs biens propres. Ils ont donné plus de 600 jouets et de livres à 150 enfants dans le besoin, beaucoup apporté dans des abris et des églises.
25. Vente aux enchères et COOKIE VENDRE: cinquante-septième et huitième-niveleuses au plus précieux Sang School à Brooklyn, NY, recueilli près de 1000 $ pour les sans-abri et un patient en dialyse par une vente de 300 cartons de biscuits et de vente aux enchères 13 paniers décorés Goody.
26. INCLUDE MENTORAT: Georgia College militaire bénévoles - 300 cadets en sixième au collège junior - nettoyer un parc au bord du lac, les repas servis aux anciens combattants, des chaussettes et des denrées alimentaires collectées pour les étudiants nécessiteux et encadrés à risque.
27. UTILISATION livre Power: Dans l'Indiana, le Madison Heights High School latine Club collectés livres de 500 enfants d'être acquis par les étudiants des écoles élémentaires que des récompenses pour les bonnes notes, l'assiduité et des actes de bonté.
28. START UN HÔPITAL ARCHIVES: Quinze étudiants Lakewood Haute école de marketing dans le New Jersey recueilli 500 livres pour un hôpital de pédiatrie, Programme d'aide préscolaire et les enfants atteints de cancer.
29. TLC pour abriter les animaux: Felton Middle School de septième niveleuses traités les animaux de compagnie locale de la société humaine à de nouveaux colliers, jouets, shampooings et des promenades, et a donné 100 livres de nourriture pour chiens avec 330 $ gagnés de pompage de gaz.
30. La sagesse dans les rides: après avoir participé à un camp de leadership Ensemble pour l'humanité, «Les enfants avancés changement social", six enfants en 7 e année d'Upper Mount Gravatt école publique de Brisbane, en Australie, a écrit (avec l'aide de leur aumônier) un jeu intergénérationnel . Ils l'ont réalisée au cours de la Semaine principal en face de 400 aînés heureux.

Que cette liste continue de recevoir plus!
Ronit

Je viens de recevoir cette lettre d'évaluation:

Ronit Cher,

Notre Merci très sincèrement pour votre présentation magnifiques récente assemblée générale annuelle, sur le thème: «Aider les enfants et les jeunes lutter contre le racisme et les préjugés».

Nous essayons toujours d'avoir à notre assemblée générale annuelle un conférencier qui mettra au défi et de nous dégourdir les idées sur la façon dont nous, comme une association de femmes interreligieux petites, peuvent remplir notre aspiration à construire une culture de la paix. Questions de racisme et les préjugés sont au cœur de ce défi.

Votre présentation sur le projet Ensemble pour l'humanité, et en particulier les résultats de vos enquêtes des enfants et des jeunes, ainsi que des descriptions de certains des processus que vous utilisez dans votre travail de transformation, a été une expérience vraiment intéressante pour toutes les personnes présentes. Cette était évident à partir du degré élevé de participation tout au long, dans les questions et commentaires à vous-même et la discussion générale qui a provoqué les idées.

J'espère personnellement que certains de nos membres peuvent avoir été motivés par votre présentation à faire du bénévolat pour le projet Ensemble pour l'humanité si l'occasion se présente. Nous sommes impatients de poursuivre le contact avec vous et de vos importants travaux.

Cordialement,

Wendy Flannery
Coordonnateur
Estimant femmes pour une culture de la paix

L'Université de Griffith, Multi-Faith Centre invite les membres de toutes les communautés à sa Journée internationale de commémoration de la paix, le jeudi 17 Septembre 2009, 7 heures 15-21:00.

Je remettrai l'un des principaux exposés de cette soirée.

En 2002, l'Organisation des Nations Unies a désigné le ²¹ Septembre de chaque année comme la Journée internationale de la paix (IDP), comme un jour d'encourager tous les peuples et les pays à prendre un engagement à l'unité du monde, un cessez-le-monde et la non-violence.

Cet événement est une occasion pour les individus, les communautés et les organisations d'assister et de participer à une commémoration multiconfessionnelle pour la paix. Dans l'approche de l'IDP, il permettra aux participants de faire le lien avec des millions de personnes et de nombreux gouvernements, organisations régionales et non gouvernementales, la foi et les communautés religieuses et les institutions éducatives engagées dans les événements de personnes déplacées.

Le programme comprendra:

• A multimédia, la réflexion multiconfessionnelle sur la paix
• Deux présentations sur la paix
  • Une paix durable au Sri Lanka?
    La voie à suivre dans une perspective chrétienne
    - Rév Pan Jordanie
  • Le défi de la consolidation de la paix chez les enfants et les jeunes
    L'Ensemble pour l'humanité l'expérience
    - Ronit Baras
• Des représentations musicales pour la paix

S'il vous plaît confirmer votre présence par Septembre 11
Dianne / Yaseen 3735-7052 ou mfc@griffith.edu.au

Pour l'emplacement MFC (Bât. N35) et d'un parking
voir la carte à http://www.griffith.edu.au/ofm/parking/

flyer invitation pleine d'IDP 2009

vous voyez là,
Ronit

Je viens de lancer un atelier de sensibilisation culturelle pour les agents gouvernementaux chargés de la fourniture de logements aux familles à faible revenu. Pendant que je leur parler de cultures, de langues et de l'acceptation, on me dit des choses incroyables.

Faible coût du logement est fourni à de nombreuses familles migrantes et réfugiées. En fait, dès que les gens sont reconnus comme réfugiés, ils sont immédiatement droit à un logement du gouvernement jusqu'à ce qu'ils puissent se permettre leur propre résidence.

Aussi humains que cela puisse paraître, les habitants s'opposent à ce privilège et de protestation contre elle comme étant discriminatoire à leur égard. Ils disent: «Pourquoi quelqu'un devrait-il entrer dans le pays et obtenir quelque chose tout de suite, tandis que d'autres qui ont grandi ici ne sont pas?"

La réponse évidente: «Où iraient-ils s'ils n'ont pas de famille ni d'amis ici?" Mais cette réponse ne satisfait pas à certains des habitants dans des logements du gouvernement, qui abusent parfois les nouveaux venus et même verbalement en endommageant leurs biens.

Si cela ne suffisait pas, les rapports sont que des familles de migrants dans le logement du gouvernement sont polis, calme et réfléchi. Ils prennent bien soin de leurs habitations et de réaliser l'ensemble de leurs obligations à temps, malgré le harcèlement occasionnels.

Autre fait étonnant, c'est que dans certaines unités migrants et de réfugiés, il ya moins de 21 personnes vivant dans 3 chambres à coucher! Par rapport à d'où ils viennent, ils pensent qu'il vaut mieux, parce qu'au moins personne ne tente de les tuer ...

Maintenant, équipées de leur conscience culturelle nouvelle, les agents du logement peut aider les réfugiés et les migrants d'assimiler plus rapidement dans la société, tout en rendant les gens du pays se sentent beaucoup mieux de les accepter.

Dieu, j'aime mon travail!
Ronit