A motivációs hangszóró

Archívum a "társadalmi igazságosság" kategória

A gondolat, hogy a különbség az első ütött, amikor 16 voltam. Előtt, én egy kicsit elzsibbadt. Nem igazán emlékszem gondoltam mások sokat. Én egy olyan világban, saját, próbálják túlélni a bajok a nap, iskola és harcol a szüleimmel. Tudod, ezek a dolgok rendszeres tizenévesek menni bár és megvizsgálja a világ vége.

Amikor 16 voltam, lettem egy nagyon jó tanuló és tapasztalt siker és a kényelem. Hirtelen rájöttem, nem volt más körülöttem, akik kevésbé szerencsések. Vicces volt, hogy négy hónap életem megváltozott a felfogása annyira. 10 ^évfolyamos, minden kemény volt, azt hittem, az életem volt, borzalmas, és én nem sikerült túl jól. Én irigyeltem mindenkit magam körül, meggyőződése, életük egyszerű és szórakoztató.

De a 11 ^évfolyamos, egy hónap iskola után kezdődött, minden megváltozott. Rájöttem, egy nagyon szerencsés lány. Elkezdtem verseket írsz, csatlakozott a junior iskolai tanács, és meg is választották az egyik tizenéves lesz Egyiptom, mint az első ifjúsági delegáció követően békeszerződést írt alá Izrael és Egyiptom.

Egy rászoruló diák sok probléma lettem a vezetője, és számos eseményt szervezett annak érdekében, hogy az embereket és segíteni a kevesebb barátokkal és alacsonyabb tudományos képességeit. Mert én már a másik oldalon, könnyű volt számomra megérteni azokat, akik nem jártak sikerrel.

Az én Year Book, írtam szeretnék, hogy egy újságíró, és a kedvenc dal "Imagine" John Lennon. Volt John Lennon dal felkerül az ajtón a szekrény, és én azt hittem, hogy egy napon szeretnék megvalósítani ezt a célt.

Én költészet volt, tiltakozásul az igazságtalanság és a keresést a szeretet. Onnan, tanulni Gyógypedagógiai volt egy természetes haladás. Nyilvánvaló, hogy a különbség volt az egyik fő értéke számomra.

Minden világos volt, amíg kaptam egy expozíció buddhizmus. Tette, hogy az ötleteket a "változás" és "a különbség" kissé problematikus. Miért váltsunk? Miért nem fogadja el, mi van, és elengedte a vágy a változásra? De később, ahogy nőttem, megértettem, hogy elfogadása nem jelenti a kompromisszumot, és hogy a kedvesség még mindig a kulcs ahhoz, hogy a különbséget, és hogy ezt a világot jobb hellyé.

Ez vicces, hogy lesz is.

Én már a tanítás és így a különbség a 25 év hosszú idő, azt hittem, él a célom, mert a tanítás a fajta munkát, hogy minden bizonnyal tesz különbséget. Ez is része minden pedagógus munkaköri leírás.

De három évvel ezelőtt csatlakozott a szervezet úgynevezett "Együtt for Humanity Alapítvány". Ez a szervezet működik, a gyerekek körül Ausztrália előmozdítása elfogadása és a harmónia révén kedvességet és a közös élmények. Két évvel ezelőtt lettem az QLD állam koordinátora az alapítvány és úgy érzem, én vagyok a ciklus befejezése kezdtem közel 30 évvel ezelőtt.

Jövő hónapban, a második alkalommal, veszek egy csoport 50 tanuló vezetők 7-től az iskolákat, hogy a vezető táborba hívott "Gyerekek Leading társadalmi változás". Azért adtam ezt a nevet a program, hogy azt hiszem a gyerekek vezethet a társadalmi változások.

Az egyik ^11-én fokozatú tanár azt mondta, hogy ha én különbséget tenni az életét a négy embert, és különbséget tesz az életét négy fő részére, és a ciklus folytatódik a változás után igen rövid idő, tesszük ez a világ egy jobb hely.

Hat gyerekek, akik részt vettek az előző tábort szervezett más diákok az iskola segítségével a lelkész, és írt egy generációk játszanak a vének. Ők végezték a játék során profi Hét előtt 400 vének. Tanárom azt mondta, ahhoz szükséges, hogy csak négy ember, de nem sokkal azután, hogy a táborban, én már meghaladta a 400-at.

Amikor készítettem a tábort a számukra tavaly, kerestem az interneten dolgok kids tehetünk különbséget tenni, és talált egy hatalmas listát a gyerekek és ötletek hogy a különbséget. Van hozzá ötletem alján a lista, és remélem, hogy miután a következő hónapban táborába, majd add hozzá többet.

Olvassa el, amelyek lelkesítik, add hozzá a történet gyerekeket tudod, akik teszik a különbséget, és azt továbbítják. Gyerekeknek, hogy képes legyen vezetni a társadalmi változások, és a különbség, hogy szükség van inspiráló felnőttek megmutatni nekik, hogy. Szülői nagyon közel van - ha egy óriási pozitív különbözetet a gyerekeket, hogy tesz különbséget, hogy az övék, és a ciklus folytatódik.

Lehet látni a gyerekek ihletet benned.

Hogyan gyerekek vezető társadalmi változások a világ

1. Felkészülés téli időjárás: A dublini, Ga., Trinity Keresztény Diákok gyűjtése 200 téli kabátok rászoruló családok, míg a nyolcadikos Biblia osztályú tett kezelésére zsákok kórházi gyerekeknek.
2. DIÁKOK utat: Chicago Amundsen High School hozta össze 4000 diák 17-től az állami és magán iskolák, ifjúsági csoportok, chicagói rendőrség és más városi szervek, valamint a Kiwanis, Anyák ellen ittas vezetés és a papság. Ők tisztították meg a négy parkok és az üzleti területen összegyűjtött élelmiszerek, ruhák és játékok a rászorulók, segített az idős emberek változást füstérzékelő elem és nem egyéb házimunkák, és a megosztott közösség rendőrségi információk.
3. Különböző közösségi erőfeszítések: 94 hallgatók Horace Mann Általános Iskola's Challenge Center felkeresett egy Sioux Falls, SD, hajléktalanok menedéket, dolgozott a leves konyha, szórakoztatja betegek egy gyermekkórházban, és az összegyűjtött ruhákat, piperecikkek és könyvek a különböző karitatív szervezetek.
4. Csontvelő, a véradás: A firenzei M. Burd Middle School diákönkormányzat szervezett vérben és a csontvelőben kocsival Newton, NJ, ahol 15 ember vált csontvelő szövet adományozók és 37 vért.
5. CLEAN iskola területén: a diákok a fellépés és a tanár Woonsocket High School-ban Rhode Island raked levelek, ültetett virágok és kitakarította az egész iskolát.
6. USE ART: Arizona második osztályos a Apache Általános papír Kachina babák lakosainak Westview Egészségügyi Központ.
7. Erőteljes A Texas: A Aldine Independent School District Houston mozgósított 40.000 diák, tanár, staffers, a családtagok és a közösség önkéntesek 56 projekt, beleértve a gyűjtő élelmiszer és ruha a rászorulók, a szállítás is kap-kártyák és könyvek beteg gyermekek, és a látogató a nyugdíjasok. Különös hangsúlyt fektetve a gyermekek szükségleteinek, az önkéntesek - korosztály 3-80 - reagált a misszió sürgető felhívását a baba igényeinek. Egy iskola alkalmazottja kiegyenlített hozzájárulások bébiétel megvásárlásával 405 üvegekbe magát.
8. Mutatnia MEGNÖVEKEDETT AJÁNDÉK: Harrell High School és a közösségi Barátok Texasban van három terület mexikói étterem menteni avokádó mag, amelyet ültetett, és kiosztják az idősek otthonában lakosok; tagjai is végeznek más közösségi házimunkát.
9. SÜTÉS Cookie-k: A Kintnersville, Pa., Palisades High School "Kids a kedvesség" sült több mint 200 tucat cookie-k el nem szállítják az amerikai csapatok Szaúd-Arábia, Kuvait és Egyiptomban.
10. SZOLGÁLJA CARDS: Alsó-Burrell, Pa., Bon Air Általános Iskola Hallgatói Tanács elvégezte kártyák és a csokoládé nyalókák, és szállítják őket, hogy az idősek egy sokemeletes.
11. ENABLE fogyatékos ACCESS: körülbelül 1000 diák és staffers a New York-i Central School Gouverneur fel 3300 $ egy úszómedence hozzáférést rámpa felső és a fogyatékkal élő úszók.
12. Iskola-ISKOLA: Abban az Arkansas a körzet, ahol 25 százaléka a diákok élnek a szociális lakások, 11. és 12.-osztályos Észak Little Rock High School's Octagon Club gyülekeztek a közösség adományozhat 1000 és ruházati cikkek A Care rendező a közép- Általános Iskola, ahol a rászoruló diákok és testvéreik ingyenes ruhát.
13. PUT tudás MUNKA: Teens a Betty Magee a spanyol II osztályban Mendenhall High School, a Mississippi, egész nap tanítási munkavállalói a helyi női menedékhelyet, hogyan lehet segíteni a családon belüli erőszak áldozatává, akik nem tudnak angolul, és átadja a munkavállalók őket osztály készített videó-és hangkazetta csomag a későbbi felhasználáshoz.
14. Tudatosítása: Hibbing High School's SADD fel, 300 dolláros egy ittas vezetés áldozat családja egy "Powderpuff" foci játék Minnesota.
15. HOLD A SÉTA-A-THON: A Coventry High School-ban Rhode Island, 30. Országos Honor Society idősek emelt $ 500 séta-a-Thon az American Cancer Society.
16. A START COLLECTION: EP Hubbell Iskola Connecticut összegyűjtött több száz személyes és a szociális ellátás háztartási cikkek négy menhely.
17. VISIT Idősek: Hot Springs High School's Diamonds a Rough - a kultúra és szolgáltatás csoport - járt idősek otthonában lakosok Arkansas, és adott nekik díszített tökök.
18. Gyűjtse fillérekért: Arbor Általános Iskola Piscataway, NJ, gyűjtött $ 220-ban fillérekért, hogy segítse a pénzügyi préselt család újszülött négyüléses kerékpár.
19. Kap a szó ki: Forestville Central School, New York, valamint a közösség Dunkerque gyülekeztek 350 önkéntesek egy alapítványszerző egy diák van szüksége kerekesszék, valamint a festészet, gereblyézés és a takarítás idősek és sprucing fel a város .
20. TANÁROK mutatják az utat: Öt diák és 29 tanár érkezett Nyugat-Woodland Hills Junior High School Swissvale, Pa., rehabilitálták a négy egység sorház.
21. SHARE NEMZEDÉKEK: A diákok a Tuscarora indiai Iskola a Tuscarora Eger New York raked levelek és látogatható közösségi idősek.
22. TEAM be egy non-profit: Newark, Ohio, közép-és középiskolás diákok Ifjúsági Olyan szolgáltatás, a Mental Health Association a Licking Megyei tartott a mulatság 252 rászoruló gyerekeknek.
23. Hogy személyi és diákok együtt: tanulók, oktatók és a személyzet tagjai a King's College-ban Pennsylvania részt 13 projekteket, beleértve az alapok előteremtése, a Make-A-Wish Alapítvány, látogatás a gyermekgyógyászati osztályokon, és nem gyűjt takarókat a hajléktalanok számára.
24. BE A HERO: Diákok Oak Forest Általános Iskola Houston, sokan rászoruló, felállította a "Heroes R Us" raktár tele vannak a saját tulajdonát. Adtak el több mint 600 játékok és könyvek 150 rászoruló gyermek, sok hozott menedéket és egyházak.
25. Aukciós és COOKIE ELADÓ: Fifty-hetedik és nyolcadik osztályos-on A legértékesebb vér Iskola Brooklyn, NY, emelt közel $ 1,000 a hajléktalanok és a dializált betegek eladásával 300 cookie kartonok és aukciós 13 komaasszony díszített kosarakkal.
26. Mentori tartalmazza: Grúzia Katonai Főiskola önkéntesek - 300 kadétok a hatodik osztályos keresztül junior főiskola - tisztítani a tóparti park szolgált ételeket veteránok összegyűjtött zokni és élelmiszer a rászorulóknak, és mentora veszélyeztetett tanulók.
27. USE BOOK POWER: Az Indiana, a Madison Heights High School Latin Club gyűjtött 500 gyermek könyvek meg kell keresni az általános iskolai diákok jutalmakat a jó minőségű, részvétel és cselekmények a jóság.
28. START kórházi KÖNYVTÁR: Tizenöt Lakewood High School marketing diákok New Jersey-ben összegyűjtött 500 kötetet egy kórház gyermekgyógyászati egység, Head Start program és a gyerekeket a rák.
29. TLC menedéket ÁLLATOK: Felton Közel Iskola hetedik osztályos kezelést, a helyi emberséges társadalom háziállat új nyakörvek, játékok, samponok és séta, és adott 100 £ a kutyaeledel és $ 330 keresett szivattyúzás gáz.
30. Bölcsesség a ráncok: miután részt vettek egy Together for Humanity vezető tábor úgynevezett "Gyerekek Leading társadalmi változás", hat gyerek 7. osztály felső-hegy Gravatt állami iskola Brisbane, Ausztrália, írta (a segítségével, hogy lelkész), a nemzedékek közötti játék . Ők végeztek az alatt vezető Hét előtt 400 boldog vének.

Akkor ez a lista már nem kapom!
Ronit

Most kaptam ezt a levelet visszajelzés:

Kedves Ronit,

Mi nagyon őszinte köszönet részére a csodálatos előadás a mi elmúlt évi rendes közgyűlését, a téma: "Segítség a gyermekek és fiatalok Cím Rasszizmus és balítélet".

Mindig megpróbálunk, hogy nálunk Közgyűlés a felszólaló, aki meg fogja változtatni, és feszítse meg ötleteket, hogy hogyan, mint egy kis vallások női szervezet képes teljesíteni a mi törekvést építése a béke kultúráját. Kérdések a rasszizmus és az előítéletek állnak a középpontjában ennek a kihívásnak.

Ön bemutatót az Együtt for Humanity projekt, és különösen a megállapításai a felmérést a gyermekek és fiatalok, valamint a leírások egyes folyamatok használt saját átalakítási munka volt, igazán vonzó élmény a jelenlévők. Ez a Nyilvánvaló volt, a magas fokú részvétel során, a kérdések és hozzászólások saját magának és az általános vita, amely az ötletek váltott ki.

Saját remélem, hogy néhány tagja esetleg indokolta a bemutató, hogy önként a Together for Humanity projekt lehetőség adódik. Reméljük, hogy folyamatos kapcsolatot Ön és fontos munka.

Üdvözlettel,

Wendy Flannery
Koordinátor
Vélhető, nők esetében a Béke Kultúrája

A Griffith University Multi-hit Központ felkéri tagjait, hogy minden közösség a Nemzetközi Béke Napja megemlékezés a csütörtök 17 szeptember, 2009, 7:15-9:00.

Én leszek szállít egyik legfontosabb megjelenési ma este.

2002-ben, az Egyesült Nemzetek kijelölt szeptember ^21-jén minden évben a Nemzetközi Napja Béke (IDP), mint a nap, hogy minden olyan népek és országok, hogy a kötelezettségvállalást a világ egységét, a globális tűzszünet és az erőszakmentesség.

Ez az esemény lehetőséget nyújt az egyének, közösségek és szervezetek tanúja és részt vesz a több-hit megemlékezés a béke. A vezet fel az IDP, ez lehetővé teszi a résztvevőknek, hogy kapcsolatot millió ember és számos kormány, regionális és nem-kormányzati szervezetek, a hit / vallási közösségek és az oktatási intézmények foglalkozó IDP események.

A program tartalmazza:

• A multimédiás, a hit átgondolására Béke
• Két előadás a béketeremtés
  • A tartós béke Sri Lankán?
    Az út egy keresztény szempontból
    - Rev. Pan Jordan
  • A kihívás a béketeremtés, a gyermekek és az ifjúság
    Az Együtt az emberiség tapasztalatai
    - Ronit Baras
• Zenei rendezvények a békéért

Kérlek, válaszolj a szeptember 11.
Dianne / Yaseen 3735-7052 vagy mfc@griffith.edu.au

Az MFC helye (Bldg. N35) és a parkolási
lásd a térképet a http://www.griffith.edu.au/ofm/parking/

A teljes pályázati adatlap az IDP 2009

Lásd ott,
Ronit

Most fuss a kulturális tudatosság workshop kormányzati tisztviselők foglalkozik a lakhatás az alacsony jövedelmű családok. Miközben én azt mondta nekik a kultúrák, nyelvek és az elfogadás, azt is elmondta, néhány csodálatos dolog.

Olcsó lakások nyújt sok bevándorló és menekült családok. Valójában, amint az emberek menekültként elismert, azok azonnal jogosultak a kormány lakás, amíg nem engedheti meg magának a saját lakóhelye.

Mivel a kíméletes, mert ez tűnik, a helyiek célja, hogy ezt a kiváltságot, és tiltakozom ellene, hogy a hátrányos megkülönböztetést velük szemben. Azt mondják, "Miért kell valaki jön az országba, és kap valamit azonnal, míg mások, akik nőttem fel, itt nem?"

A nyilvánvaló válasz: "Hol lenne mennek, ha nincs családja, és nem itt barátaim?" De ez a válasz nem elégíti ki néhány, a helyiek a kormány házban, aki néha visszaélnek újonnan szóban és akár káros vagyonukat.

Ha ez nem elég baj, jelentések, hogy a migráns családok a kormányzati lakhatásra udvarias, nyugodt és megfontolt. Vesznek kiváló ellátást saját lakás és végrehajtja valamennyi kötelezettségüket időben, annak ellenére, alkalmi zaklatás.

Egy másik elképesztő tény, hogy egyes bevándorlók és menekültek egységek, van több mint 21 ember él, 3 szoba! Képest, honnan jöttek, azt gondolom, hogy jobb, mert legalább senki sem próbál megölni őket ...

Most, felszerelt új kulturális tudatosság, a lakhatási tisztek segíthet a menekültek és a migránsok elsajátítsák gyorsabb a társadalomba, miközben a helybeliek úgy érzi, hogy sokkal jobban elfogadja őket erről.

Istenem, imádom a munkámat!
Ronit